戲劇教育 目標: 透過不同戲劇活動的觀摩和實踐,提升學生的解難能力及綜合能力,啟發他們的主動性和學會學習的能力。 從不同的戲劇學習過程,逐步提升學生的心理質素,包括自我認識、情緒表達和管理等,並鼓勵他們接納自我,勇敢面對挑戰和作出正確的價值判斷。 為學生提供校內的演出平台,藉以提升其創造力、溝通力和同理心。 透過戲劇欣賞,讓學生能更具備審美能力,提升生活的品味。 繼續與專業劇團合作,對學生編寫、排練劇本及現場實景拍攝給予意見及指導,帶來自我完善的機會。 活動剪影: 《戲劇冷知識》其中一輯介紹戲劇設計團隊的不同崗位,包括燈光和服裝設計等。 已優化禮堂的音響 / 燈光系統,學生可從網上的親子學習短片,了解更多有關舞台效果的知識。 學生亦可透過短片認識學校影音製作室(MIS)設備的實用操作技巧。 各級樓層壁報板亦展示了學生的英文科戲劇工作紙佳作,讓同學能彼此欣賞和學習。 英語音樂劇組同學用聲線和表情演活角色,在比賽過程中,態度認真和投入。 普通話話劇組同學在學校匯演中,各展才能,盡情投入演出。 同學參與「廣播劇小DJ」直播,利用聲線及個人情感投入角色,充滿自信,表現出色! 話劇組同學及家長們獲劇團邀請到文娛中心劇院欣賞音樂劇《星仔鼓舞大草原》,既促進親子交流,亦帶來心靈教育。 劇團提供繪本互動戲劇舞台 —《蒙頭小子》,讓學生透過戲劇互動舞台,學習互相尊重及關愛的正面信息。 同學們凝神貫注地欣賞台上的戲劇演出! 學生從「好融Hub」油尖旺社區戲劇導賞員計劃中,學習當戲劇導賞員的技巧和了解該區的歷史文化。透過戶外考察活動,學生能認識自我,並發現自己的可能性。 。 普通話音樂劇組成員在課堂中用心聆聽導師的指導,並努力排練,期望演出成功!